Сендплей надає необмежені можливості для організації інтегрованої діяльності дошкільнят.

Сендплей — є унікальним способом спілкування із світом і самим собою; способом зняття внутрішнього напруження і відкриття нових шляхів розвитку.

Переваги:

• сприяє процесу індивідуалізації;
• визволяє внутрішні почуття, сприйняття, творчий потенціал, і актуалізує спогади;
• забезпечує багатогранний досвід завдяки використанню багатьох символічних значень, фігур;
• створює міст між безсвідомим і свідомим, внутрішнім і зовнішнім, духовним і фізичним, вербальним і невербальним;
• забезпечує безпосередню гру, де немає "правильного" і "неправильного";
• є безпосередньою мовою для дітей;
• дає можливість спробувати себе у ролі "творця" свого життя;

Психотерапевтичні ігри у пісочниці допомагають:

• формуванню цілісного, сильного і здорового "Я" дитини, забезпеченню рівноваги між внутрішнім світом переживань і внутрішніх потреб і зовнішнім соціальним світом;
• позбутися психологічних травм;
• пісочниця є контейнером, який покликаний вміщувати і витримувати усі негативні і позитивні переживання дитини;
• пісок і вода, виступаючи важливими носіями сенсорних вражень, відчуттів й емоційно-позитивних переживань, здійснюють заспокійливий вплив, дають емоційну розрядку та одночасно допомагають стимулювати поведінкову активність, спонукають дитину до гри;
• через програвання своїх фантазій, страхів, бажань у безпечних умовах піскової терапії дитина (в тому числі і дорослий) набуває можливості контролю за своїми внутрішніми переживаннями;
• гармонізувати загальний психоемоційний стан, знизити тривожність;
• виробити у дитини відчуття структурованості, чіткості, знання межі і границі (особливо важливо для гіперактивних дітей).

Завдання пісочної терапії узгоджуються з внутрішніми бажаннями дитини до самоактуалізації. В цьому пісочна терапія орієнтована на те, щоб допомогти дитині:

• розвинути більш позитивну Я - концепцію;
• стати більш відповідальною у своїх діях і вчинках;
• в більшій мірі покладатися на саму себе;
• оволодіти відчуттям контролю;
• розвивати сензетивність (чутливість) до процесу подолання перешкод;
• розвивати самооцінку і повірити в себе, в свої сили.

Мета такої терапії - дати дитині можливість бути самій собою.

Під час ігор з піском діти:

• отримують велике емоційне задоволення;
• удосконалюють координацію рухів, дрібну моторику, орієнтацію у просторі;
• проявляють вербальну і невербальну активність, допитливість у пошуково - дослідницькій діяльності;
• формують навички позитивної комунікації;
• розвивають сенсорно-перцептивні здібності, зокрема тактильно - кінестетичну чутливість

В ході занять ми вияснили, що дії дітей з піском можна умовно поділити на три типи:

1. здійснення певних маніпуляцій з пісочною поверхнею (діти заповнюьоть піском формочки, малюють на пісчаній поверхні, роблять відбитки, збирають пісок в купочки і створюють гірки);
2. проникнення в товщу піску, риття ямок і тунелей, ховання в пісок предметів з їх наступним шуканням;
3. організація сюжетів, створення композиції.