ПЛАН ОБЛАСНОГО ОПОРНОГО ЗАКЛАДУ ОСВІТИ НА БАЗІ ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ № 40 КОМПЕНСУЮЧОГО ТИПУ
(санаторного для дітей з неспецифічними захворюваннями органів дихання м.Рівне)
на 2007-2010 роки
Керівник: Прокопчук О.Г.
Координатор: Деменчук Л.М.
Назва закладу: дошкільний навчальний заклад № 40 ясла-садок компенсуючого типу (санаторний для дітей з неспецифічними захворюваннями органів дихання) м.Рівне
Адреса закладу: 33024 м.Рівне, вул.Вербова, 6
Керівник закладу: Прокопчук Олена Григорівна
Координатор: Деменчук Людмила Михайлівна
Склад ради опорного закладу:
1.Прокопчук О.Г. – голова ради, завідувачка ДНЗ;
2.Бордюженко Г.А. – член ради, вихователь-методист
3.Продай Л.М.- член ради, вихователь, спеціаліст вищої категорії
4.Манько О.І. – член рад, спеціаліст, „Вихователь-методист”
5.Колісняк В.Д. – член ради, вихователь, спеціаліст І категорії
6.Шевчук О.Г. – член ради, музкерівник, спеціаліст вищої категорії.
Провідна ідея досвіду:
Розвиток творчої особистості дошкільника через максимальну реалізацію здібностей та творчу самореалізацію кожної дитини, формування її життєвої компетентності та культури мислення.
Актуальність досвіду:
Відродження нашого суспільства, його успішний розвиток на сучасному етапі
значною мірою залежить від творчості та активності людей, тих умов, які створюються для розвитку кожної особистості. Саме тому в Базовому компоненті дошкільної освіти відзначається, що головна мета дошкільної освіти – створити сприятливі умови для особистісного становлення і творчої самореалізації кожної дитини, формування її життєвої компетентності.
Пріоритетом залишається і інноваційний характер освітньої діяльності, використання сучасних
Основні напрямки та зміст діяльності
- Науково-методична діяльність;
- Створення банку даних про досвіди роботи вітчизняних та зарубіжних педагогів, які працюють за даною проблемою;
- Апробація нових форм організації виховання та навчання дітей дошкільного віку, різних типів занять гуртків, тощо з використанням елементів ТРВЗ
- Апробація методів і прийомів системи розвитку творчої особистості на основі втілення педагогіки ТРВЗ
- Створення власної системи розвитку творчої особистості дошкільника;
- Апробація власних діагностичних методик з РТУ (розвитку творчої уяви) та формування основ культур мислення дошкільника;
- Психолого-педагогічне обґрунтування експерименту апробації. Доповнення, зауваження, внесення змін.
- Розширений контроль і корекція всіх напрямків експериментально-дослідницької роботи із запропонованими змінами та доповненнями;
- Теоретичне обґрунтування отриманих результатів
- Продовження роботи на створенням сучасного розливального предметно-ігрового середовища.
- Вибір апробованих результативних технологій розвитку творчої особистості дошкільника
- Створення комплексної програми розвитку дитини в дошкільні роки.
- Підготовка методичних рекомендацій та посібників для практичного використання.
- Науковий звіт про наслідки дослідно-експериментальної роботи.
Каталог літератури за темою:
- Базовий компонент дошкільної освіти в Україні
- Коментар до Базового компонента дошкільної освіти в Україні, Київ, 2003 р.
- Г.С.Альтшуллер. Алгоритм винаходу М.:”Моск.рабочий”,1973р.
- Г.С.Альтшуллер. Творчість як точка наука. М.:”Сов.радио”,1979р.
- Г.С.Альтов. І тут зявився винахід. М.: “Дитяча література”, 1989 р.
- Г.С.Альтшуллер Знайти ідею. М.: “Наука”, 1986 р.
- А.Б.Селюцький. Дерзкие формулы творчества. Петрозаводск: «Карелія», 1987р.
- А.Б.Селюцький. Нитка в лабіринті. “Карелія”, 1988р.
- А.Б.Селюцький. Правила без гри правил. “Карелія”. 1988 р.
- А.Б.Селюцький Як стати єритеком. “Карелія”,1990 р.
- А.Б.Селюцький Шанс на пригоду. “Карелія”, 1991 р.
- Б.А.Злотін, А.В.Кусман. Винахідник прийшов на урок. Кишинів “Лумина”, 1990р.
- Б.А.Злотін, А.В.Кусман. Місяць під зорями фантазії. Кишинів “Куминів”, 1998р.
- Ю.Г.Саламатов. Як стати винахідником.:50 годин творчості. М.:”Просвіта”, 1990р.
- Г.С.Альтшуллер, Б.Л.Злотін, А.В.Кусман. В.І.Філатов. Поиск нових идей: от озарения до технологи (теории решения изобретательских задач). Кишинів.
- Г.І.Іванов. І починайте винаходити. Іркутськ. “Східно-Сибірське книжкове видавництво”, 1987 р.
- Л.І.Шараніна. Логики воображения. Одеса. “”Черноморское”, 1995р.
- А.Н.Никашин. Системный подход в ознакомлении с окружающим миром в развитии фантазии. Ростов-на-Дону, 1991р.
- А.М.Страунинг. Игры по развитию творческого воображения по книге Д.Родари. «Грамматика фантазии», 1991р.
- І.М.Дичківська. Інноваційні технології. Київ, 2004р.
- І.А.Барташникова, О.О.Барташніков. Розвиток уяви та творчих здібностей дітей 5-7 років. Тернопіль. “Богдан”, 1998р.
- В.Л.Богат. Осистемном подходе на заняттях ТРИЗ. Дошкольное воспитание № 11,1996р.
- Т.О.Пироженко. Психологічний супровід інноваційно-освітніх технологій в дитячому садку. Тернопіль. Навчальна книга, 2006р.
- Л.Маслюк.ТРВЗ – технологія мислення. Психолог № 7, 2006 р.
- Л.Дерев'янко. Розвиток творчих здібностей у дітей дошкільного віку. Психолог №18, 2007р.
- Спецвипуск. Творчість. Психолог № 18, 2007р.